OIGO. ESCUCHO. ME DIVIERTO.

» El silencio vale más que mil palabras»

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Nuestro mundo actual está lleno de ruido, de palabras, de alboroto…. A nuestro mundo le falta silencio para poder escuchar.

 El sentido del oído es uno de los sentidos que más se trabaja en educación infantil en las diferentes etapas. A través de él llega a nosotros infinita información.

¿Qué objetivos pretendemos conseguir al trabajarlo?

  • Identificación de sonidos cotidianos.
  • Los sonidos del propio cuerpo.
  • Identificación de sonidos musicales
  • Ruido- silencio.
  • Intensidad, volumen, dirección de su procedencia.
  • Discriminación auditiva.

ACTIVIDADES que hemos realizado:

  • CILINDROS SONOROS MONTESSORI que facilitan el autoaprendizaje.
  • MÚSICA Y SONIDOS DEL PROPIO CUERPO con bailes y acompañamiento de sonidos del cuerpo.
  • JUEGO DEL SILENCIO ( Montessori). Marcando con un instrumento musical el inicio del juego, recreamos situaciones en las que estamos quietos como montañas, con los ojos cerrados y en silencio hasta finalizar el toque del instrumento musical… Con esto nuestros niños mejoran la concentración, el autocontrol, la paciencia, la agudeza auditiva y la relajación.
  • RUEDAS DE SONIDOS con cascabeles, panderetas, tambor, pianos, palos de lluvia, tapaderas, mortero, silbatos, papel, globos…
  • AUDICIÓN Y REPRESENTACIÓN: LA TORMENTA con música grabada para tal fin y palos de lluvia
  • AUDICIÓN: RUIDOS Y RUIDITOS

                * Como siempre nuestros niños/ as han disfrutado de todas las actividades sintiéndose protagonistas y no meros espectadores.

» Lo que los ojos ven y los oídos oyen, la mente piensa»

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